Estadísticas: Benchmarking para el Aseguramiento de la Calidad en la provisión del e-learning de la enseñanza de FP "BEQUEL"

In this section you may find overall statistics of the data inserted by VET institutions, regarding quality assurance in e-learning provision of VET education, that can be filtered by country and by type of educational institution. The section provides real-time information about what is going on in VET and is a valuable support for further analysis.

Seleccione los criterio

País:

Tipo:

Todo(s)
Institución educativa (centros de formación profesional secundaria)
Institución educativa que imparte formación profesional postsecundaria
Institución educativa que imparte formación profesional continua

Sección: estrategia y política del centro de fp PARA EL E-LEARNING

Pregunta: El centro de FP utiliza una estrategia de educación a distancia que está alineada con la misión de la institución y con sus objetivos estratégicos.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	17	16%
Mayormente cierto	43	41%
Completamente cierto	38	37%

Pregunta: El centro de FP asegura que su estrategia de e-learning es pública, transparente y accesible para cualquier parte interesada.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	37	36%
Completamente cierto	43	41%

Pregunta: El centro de FP revisa y actualiza periódicamente su estrategia de educación a distancia.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	35	34%
Mayormente cierto	42	40%
Completamente cierto	21	20%

Pregunta: El centro de FP tiene una política de calidad para el e-learning que está en línea con los marcos nacionales.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	9	9%
Bastante cierto	27	26%
Mayormente cierto	36	35%
Completamente cierto	30	29%

Pregunta: La política de calidad del e-learning se revisa periódicamente para mejorar los futuros programas de e-learning.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	10	10%
Bastante cierto	29	28%
Mayormente cierto	35	34%
Completamente cierto	28	27%

Pregunta: El centro de FP cuenta con políticas, procedimientos y recursos propios para apoyar socialmente a grupos vulnerables (tales como alumnado a distancia con necesidades especiales) entre la audiencia del e-learning.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	11	11%
Bastante cierto	29	28%
Mayormente cierto	36	35%
Completamente cierto	26	25%

Sección: Asistencia A PERSONAS FORMADORAS Y ALUMNADO PARA EL E-LEARNING

Pregunta: El centro de FP garantiza que el personal formador reciba asistencia y apoyo para la implementación de la formación online.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	18	17%
Mayormente cierto	43	42%
Completamente cierto	37	36%

Pregunta: El profesorado recibe regularmente actualización sobre las tecnologías emergentes y sobre la selección y utilización de nuevas herramientas. 

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	29	28%
Mayormente cierto	38	37%
Completamente cierto	29	28%

Pregunta: El profesorado recibe con regularidad formación sobre el uso adecuado del material educativo, sobre las herramientas de plagio y sobre otros conceptos legales y éticos relevantes.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	12	12%
Bastante cierto	28	27%
Mayormente cierto	39	38%
Completamente cierto	23	22%

Pregunta: El personal formador recibe asistencia (via Hotline, e-mail, Preguntas Más Frecuentes -FAQ-, apoyo del sistema de solicitudes y otros medios) para cuestiones relacionadas con el acceso y la utilización del Sistema de Gestión del Conocimiento.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	11	11%
Bastante cierto	29	28%
Mayormente cierto	32	31%
Completamente cierto	30	29%

Pregunta: Se ofrece acceso a bibliotecas electrónicas y/o material educativo adicional en formato digital.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	10	10%
Bastante cierto	28	27%
Mayormente cierto	35	34%
Completamente cierto	29	28%

Sección: ASISTENCIA A NIVEL DE INFRAΕSTRUCTURΑ el E-LEARNING

Pregunta: El centro de FP mantiene una política clara para determinar quién es el responsable de ofrecer diferentes tipos de asistencia SGA y de establecer las horas para dicha asistencia.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	8	8%
Bastante cierto	30	29%
Mayormente cierto	32	31%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: Los diferentes tipos de software SGA son evaluados periódicamente para seleccionar los más beneficiosos para las necesidades del alumnado.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	13	13%
Bastante cierto	31	30%
Mayormente cierto	32	31%
Completamente cierto	26	25%

Pregunta: El centro de FP mantiene infraestructura local o servidores en servicios de la Nube.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	8	8%
Bastante cierto	23	22%
Mayormente cierto	32	31%
Completamente cierto	39	38%

Pregunta: En centro de FP tiene un plan documentado para la asistencia, el mantenimiento y la actualización de las tecnologías existentes.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	17	17%
Bastante cierto	31	30%
Mayormente cierto	24	23%
Completamente cierto	30	29%

Pregunta: El centro de FP tiene un plan documentado para la creación de archivos de backup a nivel de SGA (lo cual permite al administrador guardar cualquier elemento relativo al SGA).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	12	12%
Bastante cierto	31	30%
Mayormente cierto	27	26%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: El centro de FP tiene un plan documentado para la creación de archivos de backup a nivel de programa (lo cual permite al administrador o al instructor guardar cualquier elemento relativo a un programa específico).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	15	15%
Bastante cierto	23	22%
Mayormente cierto	31	30%
Completamente cierto	33	32%

Pregunta: El centro de FP tiene un plan documentado para cuestiones de seguridad (por ejemplo: protección mediante contraseña, encriptación, participación segura en exámenes online, etc.).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	13	13%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	28	27%
Completamente cierto	42	41%

Pregunta: El SGA tiene la capacidad de conectarse directamente y compartir datos con los programas de e-learning con el sistema interno de gestión de la organización.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	14	14%
Bastante cierto	26	25%
Mayormente cierto	30	29%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de generar, eliminar y personalizar la oferta de programas (añadiendo o eliminando semanas/módulos, ocultando módulos, etc.).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	20	19%
Mayormente cierto	37	36%
Completamente cierto	41	40%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de programar actividades e incluso de dividir el trabajo según semanas/unidades.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	23	22%
Mayormente cierto	29	28%
Completamente cierto	45	44%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de incorporar y exhibir materiales multimedia, tales como archivos de video y audio.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	15	15%
Mayormente cierto	30	29%
Completamente cierto	51	50%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de generar tests y evaluaciones.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	11	11%
Mayormente cierto	27	26%
Completamente cierto	59	57%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de generar y presentar tareas de trabajo.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	5	5%
Mayormente cierto	34	33%
Completamente cierto	59	57%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de corregir y calificar.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	14	14%
Mayormente cierto	25	24%
Completamente cierto	58	56%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de generar informes sobre el desempeño del alumnado.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	16	16%
Mayormente cierto	26	25%
Completamente cierto	54	52%

Pregunta: El SGA ofrece la posibilidad de generar un informe sobre un programa (incluyendo datos agregados sobre el acceso del alumnado al sistema, a nivel de programa).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	16	16%
Mayormente cierto	33	32%
Completamente cierto	47	46%

Sección: DISEÑO DEL PROGRAMA/CURSO, DESARROLLO Y APROBACIÓN DEL E-LEARNING

Pregunta: El centro de FP ha establecido las características específicas del e-learning en el diseño de la oferta de formación.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	9	9%
Bastante cierto	25	24%
Mayormente cierto	41	40%
Completamente cierto	27	26%

Pregunta: La oferta de e-learning identifica claramente los contenidos, plazos y resultados de aprendizaje, tareas y responsabilidades del alumnado y de las personas formadoras, así como los criterios de evaluación y otra información relevante sobre el programa.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	10	10%
Bastante cierto	22	21%
Mayormente cierto	38	37%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: Se ofrecen instrucciones claras y adecuadas (cuando son necesarias) para la elaboración de las actividades educativas.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	13	13%
Mayormente cierto	51	50%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: El material formativo se diseña para que sea accesible al alumnado, fácil de utilizar y accesible desde diferentes sistemas operativos y aplicaciones, independientemente de la ubicación, tales como ordenadores portátiles o aplicaciones para smartphones.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	38	37%
Completamente cierto	41	40%

Pregunta: Se ofrecen oportunidades/herramientas para el establecimiento de comunidades de aprendizaje (ej.: foros) y para fomentar la colaboración entre el alumnado (ej.: conferencias mediante web, mensajería instantánea, etc), en caso de ser necesario.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	3	3%
Bastante cierto	27	26%
Mayormente cierto	38	37%
Completamente cierto	34	33%

Pregunta: Se ofrecen oportunidades/herramientas para establecer canales de comunicación entre las personas formadoras y el alumnado.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	17	17%
Mayormente cierto	40	39%
Completamente cierto	41	40%

Pregunta: El material educativo está diseñado para ser multifacético (recursos de lectura, material audiovisual, etc.), adecuado para la educación a distancia y suficiente en cantidad para los resultados de aprendizaje que se esperan del alumnado.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	3	3%
Bastante cierto	17	17%
Mayormente cierto	40	39%
Completamente cierto	42	41%

Pregunta: Se ofrece bibliografía apropiada, adecuada y actualizada (entre otras cosas, los materiales se revisan/actualizan al principio del programa).

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	24	23%
Mayormente cierto	41	40%
Completamente cierto	32	31%

Pregunta: El material educativo es neutral desde el punto de vista del género, la cultura y la edad.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	4	4%
Bastante cierto	14	14%
Mayormente cierto	27	26%
Completamente cierto	57	55%

Pregunta: Los materiales educativos son suficientemente flexibles para que sean adaptados a diferentes grupos destinatarios.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	17	17%
Mayormente cierto	43	42%
Completamente cierto	36	35%

Pregunta: Se utiliza un lenguaje (terminología) adecuado para el alumnado y no existen errores de sintaxis o gramática.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	6	6%
Bastante cierto	14	14%
Mayormente cierto	34	33%
Completamente cierto	48	47%

Pregunta: Las imágenes, gráficos y similares son de acceso libre o tienen copyright.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	8	8%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	44	43%
Completamente cierto	31	30%

Pregunta: El programa de e-learning/aprendizaje a distancia promueve un enfoque interdisciplinar sobre el conocimiento.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	5	5%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	36	35%
Completamente cierto	42	41%

Sección: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN SOBRE EL E-LEARNING

Pregunta: El programa de formación incluye un proceso de evaluación de los servicios de apoyo para el profesorado y el alumnado, de cara a asegurar la satisfacción general de todas las partes interesadas en su implementación.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	8	8%
Bastante cierto	23	22%
Mayormente cierto	41	40%
Completamente cierto	31	30%

Pregunta: El programa de formación incluye un proceso de evaluación institucional del personal docente, en relación a su eficiencia en el aprendizaje a distancia, así como la evaluación del material formativo por parte del alumnado.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	11	11%
Bastante cierto	30	29%
Mayormente cierto	38	37%
Completamente cierto	24	23%

Pregunta: El centro de FP cuenta con un procedimiento interno para validar los nuevos programas formativos antes de su lanzamiento oficial.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	16	16%
Bastante cierto	31	30%
Mayormente cierto	26	25%
Completamente cierto	29	28%

Pregunta: El centro de FP tiene una política para la mejora regular del programa de formación, basada en la evaluación y el feedback recibido.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	13	13%
Bastante cierto	24	23%
Mayormente cierto	37	36%
Completamente cierto	29	28%

Pregunta: El centro de FP garantiza que el programa de formación está oficialmente acreditado por un organismo interno antes de su lanzamiento.

	COUNT	PERCENT
No tan cierto	23	22%
Bastante cierto	19	18%
Mayormente cierto	27	26%
Completamente cierto	32	31%

Recuento total de respuestas : 103